Blog sobre Tecnologías Educativas en LV

Estimados profesores, les comparto boletín informativo de Google for Education en relación al virus COVID-19 y las posibles alternativas de educación a distancia.

A medida que las escuelas de todo el mundo enfrentan un posible tiempo de inactividad, Google for Education está apoyando a educadores, estudiantes y administradores con herramientas y estrategias de aprendizaje a distancia para garantizar que los estudiantes no pierdan su valioso tiempo de aprendizaje. Las preocupaciones sobre la transmisión de COVID-19 están cerrando escuelas en todo el mundo y millones de estudiantes no pueden asistir físicamente a la escuela.

Para poder apoyar, recientemente anunciamos que las funcionalidades avanzadas de Hangouts Meet están disponibles de forma gratuita para cualquier persona que use G Suite en todo el mundo. Esto significa que una llamada de Hangouts Meet podrá tener hasta 250 personas: una clase entera o un grupo de alumnos grande podrán unirse a una clase simultáneamente. Igualmente obtendrán transmisión en vivo para hasta 100,000 espectadores dentro de su dominio, para que la escuela pueda hacer una asamblea virtual o transmitir una conferencia. Además, podrán grabar reuniones y guardarlas en Google Drive. Cuando los estudiantes no puedan unirse a la clase, podrán acceder al contenido más tarde.

Para los educadores que se preparan para posibles cierres de escuelas, o que actualmente se enfrentan a ellos, aquí hay algunas otras formas de manejar el aprendizaje a distancia.

Mantenga a los estudiantes interesados mientras están en casa

El aprendizaje virtual puede aislar y desconectar a los estudiantes. Sentarse frente a una pantalla durante horas para ver videos puede llevar a un estudiante a adelantar o incluso omitir una lección por completo. Para mantenerlos interesados, haga discusiones virtuales sobre lo que están aprendiendo. Por ejemplo, en una clase en la que se explora el ciclo del agua, desafíe a los estudiantes a pausar el video y unirse a una discusión en Google Classroom (usando Stream) sobre la última vez que experimentaron una tormenta eléctrica. También puede usar los comentarios en Google Docs y Classroom para tener una conversación con los estudiantes mientras brinda comentarios sobre su trabajo. Esta es otra gran estrategia para participar cuando no puede verlos en persona.

Evalúe frecuentemente el aprendizaje de los estudiantes

Las evaluaciones ayudan a asegurar que los estudiantes siguen progresando mientras que están fuera de la escuela. Verifique la comprensión grupal haciendo una pregunta a modo de encuesta en medio de una clase y muestre los resultados en tiempo real. Esto también puede ayudarlo a "tomar lista" en un entorno virtual. Las pruebas de los formularios de Google ofrecen opciones para calificar de manera automática, le permiten agregar videos, imágenes y tantas opciones de respuestas como desee. También puede asignar tareas para calificar en Google Classroom y los estudiantes pueden demostrar su conocimiento a través de tareas de aprendizaje basado en proyectos usando Google Documentos, Google Slides o Google Sites.

Siga conectado con Hangouts Meet

Cuando las rutinas de los estudiantes se ven interrumpidas, muchos se dan cuenta de cómo los estudiantes extrañan la estructura de la escuela y aprenden con su maestro. Es importante mantener esa sensación de confort y seguridad durante un momento de incertidumbre.

Si sus alumnos tienen acceso a Wi-Fi, usted podrá verlos de manera virtual en Hangouts Meet. También podrá usar esta plataforma para crear secciones de discusión en video para que los estudiantes se relacionen entre sí y apoyen a sus compañeros que podrían tener dificultades con ciertos conceptos. Active los subtítulos en vivo para ayudar a los estudiantes a concentrarse o para que los estudiantes sordos o con problemas de audición puedan leer el lenguaje hablado durante la llamada.

La programación de clases es otro desafío que puede surgir. Usando los espacios para citas de Google calendario, los estudiantes que necesiten ayuda adicional pueden inscribirse para reunirse ya sea solos o en pequeños grupos con usted. Debido al acceso intermitente o falta de Wi-Fi, no todos los estudiantes podrán unirse a un aula virtual al mismo tiempo. Su instrucción probablemente será una mezcla de video en vivo y grabaciones de clases para los estudiantes que no pudieron unirse. Afortunadamente, las funciones avanzadas de Hangouts Meet te permiten grabar clases para compartirlas con los estudiantes.

Verifique cómo se sienten sus alumnos.

El aprendizaje socioemocional también puede continuar en un entorno de aprendizaje a distancia. Del mismo modo que puede utilizar Hangouts Meet para "estar" allí para sus alumnos y mantener su cultura en el aula, puede proporcionar otras formas para que los alumnos compartan y procesen sus emociones mientras están fuera de la escuela. Con Google Forms, puedes crear registros de estado de ánimo para que los estudiantes compartan su estado emocional a diario. Dentro del formulario, los estudiantes pueden solicitar una conferencia con el maestro si necesitan apoyo adicional. También puede configurar un blog privado para que los estudiantes reflexionen sobre la experiencia escribiendo un diario o grabando reflexiones de video.

Explore más opciones de aprendizaje distancia

Mientras que los educadores y administradores establecen planes de contingencia y consideran hacer las aulas completamente virtuales, estamos aquí para ayudar. Hemos visto a los líderes educativos comunicarse y apoyarse unos a otros, compartiendo ideas y proporcionando apoyo a través de Grupos de Educadores de Google y otras redes sociales, como Twitter y Facebook. Consulte este webinar sobre estrategias de aprendizaje a distancia, encuentre recursos en el Centro de Maestros de Google y continúe compartiendo formas de apoyar a los alumnos.

El pasado viernes 13 y sábado 14 de diciembre, se llevó acabo el primer torneo de robótica estatal organizado por la Secretaría de Educación Jalisco en el CODE Paradero, en el cual participo el equipo de Liceo del Valle con cuatro grupos en diferentes disciplinas, como sigue líneas y sumo robot autónomo, en esta última competencia el equipo dos de Liceo paso a semifinales, donde en enfrentamiento y eliminación directa, fue eliminado dos puntos a uno.

Fue una experiencia valiosa para los alumnos, así como la preparación para futuras competencias.

Un agradecimiento por el apoyo incondicional y entusiasta por parte de padres de familia y a los profesores Alberto Martínez y Armando Velarde por su colaboración y coordinación de la competencia.